Сведения о средствах обучения и воспитания

     Средства обучения и воспитания, используемые в детском саду для обеспечения образовательной деятельности, рассматриваются в соответствии с ФГОС к условиям реализации образовательной программы дошкольного образования как совокупность учебно-методических, материальных, дидактических ресурсов, обеспечивающих эффективное решение воспитательно-образовательных задач в оптимальных условиях.

Основное средство обучения и воспитания в ДОУ – это единое информационно-развивающее пространство детского сада. 
Развивающая предметно-пространственная  среда дошкольного учреждения строится в соответствии с программой «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой.   Комплексное оснащение воспитательно-образовательного процесса обеспечивает возможность организации как совместной деятельности взрослого и воспитанников, так и самостоятельной деятельности воспитанников не только в рамках НОД по освоению Программы, но и при проведении режимных моментов.

Рекомендации  по формированию инфраструктуры дошкольных организаций и комплектации учебно-методических материалов в целях реализации образовательных программ дошкольного образования. Министерство просвещения РФ.

        Развивающая  предметно-пространственная среда создана с учетом интеграции образовательных областей. Материалы и оборудование могут использоваться и в ходе реализации других областей.

        Подбор средств обучения и воспитания осуществляется для тех видов детской деятельности (игровая, продуктивная, познавательно-исследовательская, коммуникативная, трудовая, музыкально-художественная деятельности, восприятие художественной литературы), которые в наибольшей степени способствуют решению развивающих задач на уровне дошкольного образования, а также с целью активизации двигательной активности ребенка.

       В группах дошкольного учреждения создана разнообразная по содержанию развивающая предметно-пространственная среда, отвечающая требованиям ФГОС ДО и отвечает  таким требованиям, как: содержательность, трансформируемость, полифункциональность, вариативность, доступность, безопасность.

Компоненты развивающей предметно-пространственная среды обеспечивают развитие детей по пяти образовательным областям. Развивающая предметно-пространственная среда групп учитывает возрастные, гендерные и индивидуальные особенности и потребности воспитанников и  обеспечена как общим, так и специфичным материалом для девочек и мальчиков.  Дети имеют возможность безопасного беспрепятственного доступа к объектам инфраструктуры ДОУ, а также к играм, игрушкам, материалам, пособиям, обеспечивающим все основные виды детской активности.                                                                                                                                                                                      Традиционно в группах оснащены следующие центры деятельности:

• Игровой центр ( с учетом гендерной специфики);

• Речевой центр;

• Центр познавательной и исследовательской деятельности;

• Литературный центр;

• Уголок безопасности;

• Центр науки и природы;

• Сенсомоторный центр;

• Центр изобразительной и творческой деятельности;

• Уголок семьи;

• Уголок трудовой деятельности;

• Центр музыкальных игр;

• Центр театрализации;

• Уголок будущего школьника (в подготовительной группе);

• Центр патриотического воспитания (в старшей и подготовительной группе);

• Физкультурный уголок.                                                    

Региональный компонент в содержании развивающей предметно-пространственной среды.

Дошкольный возраст – важнейший период становления личности, когда закладываются предпосылки гражданских качеств, развиваются представления детей о человеке, обществе и культуре. В настоящее время региональный компонент стал острой и актуальной проблемой в образовании.Предметно-развивающая среда, включает в себя элементы, способствующие уточнению, расширению и конкретизации представлений детей о Ярославской  области, приобщению детей к культурному наследию народов, населяющих область, историческому прошлому родного края, богатствам природы региона, о его народных традициях и промыслах, об устном народном творчестве ,об исторических событиях и фактах; о природе, о символах (герб, флаг, гимн), межнациональной толерантности, нравственности, воспитанию семейных ценностей, традициям.

Направления образовательной деятельности	Помещения ДОУ и центры активности групп	Содержание	Фотоальбом
Физическое развитие	Физкультурный зал	Разнообразное спортивное оборудование позволяет организовывать в игры с уклоном регионального компонента. Картотека Русские народные игры».
	Физкультурный уголок в группах ДОУ	Информация о спортивных сооружениях, клубах  Ярославля: «Локомотив», «Шинник», об Олимпийских чемпионах, спортсменах области и города Ярославля Коваленко А., Подомацкий Е. - хоккей, Михайлов М - волейбол, Тарасов М. -легкая атлетика. Оформлены фотоальбомы  «Наши дети - спортсмены». Атрибуты к народным подвижным играм.
Социально-коммуникативное развитие	Уголок с/р игр развитие игровой деятельности	Уголок ряженья (народные костюмы, костюмы сказочных животных, элементы костюмов парикмахера, врача, повара)
	Патриотический уголок  «Моя родина - Россия» патриотическое воспитание	Государственные символы РФ (герб, флаг) и символика области.   Портрет  президента РФ. Географическая карта Росси Открытки, фотографии, иллюстрации с изображением достопримечательностями г. Ярославля. Аудио и видеозаписи о природе родного края. Рисунки и поделки детей, посвященные родному краю.
Познавательное   развитие	Краеведческий уголок	Информация об истории основания и основателя г. Ярославля – Ярославе Мудром, региональной символике. Познавательный иллюстративный материал об исторических архитектурных объектах города, названиях улиц, парков.  Информация о памятниках и памятных местах, участие и помощь народа в Великой отечественной войне.
	Экологический уголок	Информация о природно-климатических особенностях Ярославского края. Энциклопедический материал по экологическому  направлению. (животные, птицы, растения, насекомые, природные объекты - река Волга, заповедники Ярославского края) Аудио и видеозаписи о природе родного края.
Речевое развитие	Центр книги	Информация о поэтах прославивших Ярославль – классики: А.Н. Некрасов, Ушинский, Салтыков-Щедрин, также о творчестве современных  детских писателей и поэтов - А. Орлова, Ю. Симбирская, М Смарагдова,  Е. Ласточкина. Подборка литературы о природе, легендах родного края.
Художественно-эстетическое развитие	Музыкальный зал	Аудиотека – «Народные мелодии» Комплект народных костюмов. Оформление зала к народным праздникам – Масленица, День березки, Новый год,  и др.
	Изостудия	Выставка предметов народных промыслов России, Ярославского края – «Ярославская майолика», «Ростовская финифть». Тематические выставки детских работ. Серия книг «Сказки о художниках», из-во Белый город.
	Центр изобразительного и конструктивного творчества	Образцы промыслов ДПИ центральных регионов России, Иллюстрации с изображением деревьев, животных, птиц; Репродукции картин русских художников, скульптура малых форм.